Mendonça, Igor Thiago Marques, e Crislaine Gruber. 2019. “Interação síncrona Na Educação a Distância a Partir Do Olhar Dos Estudantes”. Informática Na educação: Teoria & Prática 22 (2). Porto Alegre. https://doi.org/10.22456/1982-1654.88643.