TY - JOUR AU - Viana, Gracilene Américo AU - Portela, Carlos dos Santos PY - 2019/05/30 Y2 - 2024/03/28 TI - O Uso de Softwares Educativos para Introdução de Lógica de Programação no Ensino de Base e Superior JF - Informática na educação: teoria & prática JA - Inform. educ. VL - 22 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.22456/1982-1654.86079 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/86079 SP - AB - A disciplina de Lógica de Programação costuma ter altos níveis de evasão e reprovação. Isto porque a maioria dos alunos não teve um contato anterior com essa disciplina e seus conceitos, como raciocínio lógico e algoritmos. Alguns pesquisadores brasileiros defendem a inserção da Lógica de Programação no ensino de base, assim como ocorre em outros países. Diante deste contexto, esta pesquisa aborda o uso de softwares educativos para apoiar a introdução à lógica e algoritmos tanto no ensino de base quanto no superior. Assim, apresenta-se uma análise de trabalhos que relatam o uso dos softwares Scratch, Robocode e Visualg. Os resultados desta análise apontaram que alguns desses softwares são mais adequados para o ensino fundamental e médio e outros para a graduação. Por fim, sugerem-se propostas de metodologias para adoção dessas ferramentas em sala de aula. ER -