TY - JOUR AU - Gava, Tânia Barbosa Salles AU - Nobre, Isaura Alcina Martins AU - Sondermann, Danielli Veiga Carneiro PY - 2014/06/30 Y2 - 2024/03/28 TI - O modelo ADDIE na construção colaborativa de disciplinas a distância JF - Informática na educação: teoria & prática JA - Inform. educ. VL - 17 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.22456/1982-1654.34488 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/34488 SP - AB - Este artigo apresenta um relato de experiência do curso de pós-graduação Lato Sensu em Informática na Educação ofertado no Instituto Federal do Espírito Santo, campus Serra, sobre a concepção, planejamento e gestão das disciplinas em cursos na modalidade a distância. A partir do modelo de Design Instrucional ADDIE são descritas todas as etapas: análise, projeto, desenvolvimento, implementação e avaliação alinhadas à proposta do curso. Discuti-se sobre a interação entre as equipes envolvidas e os resultados obtidos ao longo das ofertas das várias disciplinas do curso. Como elementos inovadores ao planejamento apresenta-se ênfase ao trabalho e a construção coletiva; formato de reuniões presenciais e/ou síncronas e formas de avaliação e trabalho em equipe. ER -