TY - JOUR AU - Seibert, Tania Elisa AU - Ruiz, Lorenzo Moreno AU - Groenwald, Claudia Lisete Oliveira AU - Cruz, Vanesa Muñoz PY - 2012/12/21 Y2 - 2024/03/29 TI - Estudo de Caso com Estudante com Espinha Bífida e o Uso do Sistema Tutorial Inteligente JF - Informática na educação: teoria & prática JA - Inform. educ. VL - 15 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.22456/1982-1654.22863 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/22863 SP - AB - Este trabalho é um recorte da pesquisa conjunta entre o Grupo de Estudos Curriculares em Educação Matemática (GECEM) da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), Canoas, Rio Grande do Sul e o grupo de Tecnologias Educativas da Universidade de La Laguna (ULL), Tenerife, Espanha, fruto do convênio de colaboração científica entre essas universidades. Neste artigo apresentam-se os resultados de um estudo de caso sobre a construção dos conceitos lógico-matemáticos nas séries iniciais do Ensino Fundamental, em um aluno com Espinha Bífida e Síndrome de Arnold Chiari. Foram desenvolvidas sessões de estudos com o software Sistema Tutorial Inteligente (ITS) com os conceitos de quantificação, classificação, seriação e correspondência termo a termo. Os dados foram analisados através de uma abordagem qualitativa, de cunho descritivo, exploratório e analítico. ER -