TY - JOUR AU - Beltran-Pedreros, Sandra AU - Bérgamo, Luciano AU - Godinho, Jones PY - 2021/12/31 Y2 - 2024/03/28 TI - Aquele problema chamado celular: O uso do celular como ferramenta de ensino e aprendizagem JF - Informática na educação: teoria & prática JA - Inform. educ. VL - 24 IS - 3 SE - Artigos DO - 10.22456/1982-1654.112622 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/112622 SP - AB - O celular é um recurso versátil no ambiente escolar, usado por alunos gera dilemas em professores e repressão nas escolas. Competências pedagógicas-digitais no uso do celular de 107 professores foram analisadas. 89,7% disseram ter de básica à muita habilidade no uso do celular, porém, a infraestrutura/política da escola sobre o uso na sala de aula foi de precária (27,1%) a muito boa (24,3%). O celular, para 70,1% dos professores, ajuda aos alunos nos estudos, mas 22,4% têm problema para captar a atenção. Ainda, falta internet na instituição (78,5%), tempo para preparar aulas (44,9%) e competência no uso dos apli-cativos (43%), está proibido o uso em sala de aula (62,6%), e 61,7% nunca tiveram capaci-tação em tecnologias digitais. É necessário inserir o celular como ferramenta pedagógica, acompanhado de uma política de capacitação dos professores e de mudanças na gestão ao respeito de acesso à internet na escola. ER -