@article{Mendonça_Gruber_2019, place={Porto Alegre}, title={Interação síncrona na Educação a Distância a partir do olhar dos estudantes}, volume={22}, url={https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/88643}, DOI={10.22456/1982-1654.88643}, abstractNote={Os momentos de interação síncrona entre professores e estudantes oportunizam discussões, troca de experiências e colaboração na educação a distância. Considerando a importância desses momentos e a multiplicidade de fatores que os influenciam, este trabalho avalia a percepção dos estudantes da EAD em relação às interações síncronas realizadas com auxílio de teleconferências. A partir de questionário, foram coletadas opiniões de 163 estudantes, 100 que utilizam Webconferência e 63 que utilizam Videoconferência. Foi utilizada a estatística descritiva para elaborar uma análise comparativa entre as duas tecnologias. As interações feitas por Webconferência foram melhor avaliadas nos aspectos qualidade e quantidade de interações, adequação do ambiente e contribuição para formação profissional. Os estudantes indicaram a necessidade de melhorias na transmissão das Videoconferências. A influência do professor é alta independente da tecnologia utilizada. Observou-se um importante engajamento dos estudantes na pesquisa, os quais sugeriram melhorias para as interações síncronas.}, number={2}, journal={Informática na educação: teoria & prática}, author={Mendonça, Igor Thiago Marques and Gruber, Crislaine}, year={2019}, month={out.} }