Mapeamento de soluções tecnológicas em sistemas de recomendação educacionais em âmbito brasileiro

Autores

  • Aline de Campos Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação - Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Leonéia Hollerweger Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Gabriela Santos Centro de Informação e Comunicação – Fundação de Economia e Estatística – FEE
  • Adriano F. Farias Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense – Campus Sapucaia do Sul – IFSUL
  • Patricia A. Behar Programa de Pós-Graduação em Informática da Educação – Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-1654.79624

Palavras-chave:

Sistemas de recomendação, Educação, Aprendizagem, Ensino

Resumo

Sistemas de recomendação são facilitadores na seleção de informações relevantes e têm sido amplamente adotados em processos de ensino-aprendizagem. Com o mapeamento de 20 projetos aplicados ao campo educacional, são apresentadas análises quantitativas usando mineração de textos e qualitativas por classificação seguindo critérios previamente definidos. Os resultados demonstram aplicações em situações de aprendizagem como recomendação de recursos digitais, relacionadas ao estilo de aprendizagem e baseadas em capacidade e desempenho. Alguns projetos integrados a plataformas específicas usam dados de acesso a ferramentas sinalizando sugestões didáticas. A maioria dos estudos trata do apoio à Educação a Distância e são destinados ao Ensino Superior. As técnicas de recomendação mais utilizadas são a filtragem colaborativa, de conteúdo e híbrida. Este estudo contribuiu para a sistematização de recursos tecnológicos voltados à educação possibilitando a experimentação de outras formas de vivenciar o processo de ensino-aprendizagem por docentes e discentes.

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Biografia do Autor

Aline de Campos, Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação - Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutoranda no Programa de Pós-graduação em Informática na Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Comunicação e Informação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul na linha de pesquisa de Informação, Tecnologia e Práticas Sociais. Bacharel em Ciência da Computação pela Universidade de Passo Fundo. Professora Adjunta na Escola de Tecnologia da Faculdade Senac Porto Alegre no Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet e no Curso de Especialização em Desenvolvimento de Aplicações para Dispositivos Móveis. Coordenadora de projetos de Pesquisa e Inovação pelo Programa Senac Inovação. Professora no Curso de Especialização em Comunicação Digital na Universidade de Caxias do Sul. Foi coordenadora do Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet na Faculdade Senac Porto Alegre. Atuou como professora substituta no Departamento de Informática Aplicada da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e como Analista de Sistemas Web na Divisão de Sistemas de Informação do Centro de Processamento de Dados da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Também atuou como professora substituta em cursos técnicos no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

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Publicado

2017-12-31

Como Citar

CAMPOS, A. de; HOLLERWEGER, L.; SANTOS, G.; FARIAS, A. F.; BEHAR, P. A. Mapeamento de soluções tecnológicas em sistemas de recomendação educacionais em âmbito brasileiro. Informática na educação: teoria &amp; prática, Porto Alegre, v. 20, n. 3 set/dez, 2017. DOI: 10.22456/1982-1654.79624. Disponível em: https://www.seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/79624. Acesso em: 8 ago. 2022.