Biblioteca e educação: conjecturas sobre a cultura da virtualidade

Autores

  • Rodrigo Silva Caxias de Sousa
  • Elisângela da Silva Rodrigues

Palavras-chave:

Cultura da virtualidade, educação, biblioteconomia

Resumo

Este artigo aborda questões relativas às relações entre biblioteca, educação e cultura atentando para a necessidade de que tanto educadores e bibliotecários questionem o discurso advindo da cultura da virtualidade, alertando se o potencial dessa nova cultura pode ser atribuído à agilização das formas de comunicação científica e tecnológica e sua aproximação ao discurso da globalização. Defende-se que a concretização dessa cultura da virtualidade depende da concatenação de esforços coletivos na tentativa de aproximação entre esses dois campos do saber: biblioteconomia e educação.

 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Rodrigo Silva Caxias de Sousa

Mestre em Educação pela Universidade de Passo Fundo (UPF) Professor-Substituto no Departamento de Ciências da Informação da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FABICO-UFRGS) Currículo Lattes

Elisângela da Silva Rodrigues

Bibliotecária do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Especialista em Gestão Estratégica Empresarial pela Universidade de Passo Fundo (UPF) Currículo Lattes

Downloads

Publicado

2006-12-09

Como Citar

DE SOUSA, R. S. C.; RODRIGUES, E. da S. Biblioteca e educação: conjecturas sobre a cultura da virtualidade. Em Questão, Porto Alegre, v. 11, n. 2, p. 369–379, 2006. Disponível em: https://www.seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/125. Acesso em: 30 jan. 2023.

Edição

v. 11 n. 2 (2005)

Seção

Cibercultura e Bibliotecas

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution (CC BY 4.0), que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria xxx.

Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista, como publicar em repositório institucional, com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

Os artigos são de acesso aberto e uso gratuito, com atribuições próprias em atividades educacionais, de pesquisa e não comerciais.