O tempo e o espaço da escola: produção de conhecimento escolar e de saber profissional
DOI:
https://doi.org/10.22456/2595-4377.17352Palavras-chave:
Conhecimento escolar, Formação profissional, Saberes docentesResumo
Este artigo traz reflexões acerca de um processo de trabalho vivenciado no contexto de uma escola pública durante o desenvolvimento de uma proposta de ensino que trata de resíduos sólidos produzidos pela atividade humana. Reflete sobre o ensino de Química, considerando a sala de aula como espaço de interlocução e de produção de conhecimento escolar e de saber profissional. Propõe um ensino mais integrado e contextualizado e mostra a importância das relações estabelecidas entre professores em formação inicial e professores em exercício na constituição destes profissionais.Downloads
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