Competências e habilidades no contexto da sala de aula: ensaiando diálogos com a teoria piagetiana

Autores

  • Roselane Zordan Costella Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Colégio Aplicação

DOI:

https://doi.org/10.22456/2595-4377.23262

Resumo

Esse texto pretende provocar reflexões sobre as possibilidades do reconhecimento das habilidades e competências na ação dos professores, no contexto da sala de aula. Discutiremos, por meio de conteúdos ou temas, em que momento estaremos desenvolvendo habilidades e em que momentos estaremos desenvolvendo competências, e se isso realmente é possível. Ao longo da leitura vamos refletir sobre o papel do professor e as características que deverá ter para poder proporcionar a mediação entre o aluno, o reconhecimento do objeto que será compreendido e as interações existentes para que ocorra a aprendizagem.

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Biografia do Autor

Roselane Zordan Costella, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Colégio Aplicação

Doutora em Geografia com a linha de pesquisa em ensino, pesquisadora em Parâmetros Curriculares (ENEM), pesquisadora em alfabetização cartográfica e em competência leitora do espaço. Autora de textos e livros que trata de processos de aprendizagem.

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Publicado

2011-06-08