O tempo e o espaço da escola: produção de conhecimento escolar e de saber profissional

Autores

  • Marli Dallagnol Frison UNIJUI
  • José Cláudio Del Pino UFRGS
  • Jaqueline Paim Ceretta UNIJUI

DOI:

https://doi.org/10.22456/2595-4377.17352

Palavras-chave:

Conhecimento escolar, Formação profissional, Saberes docentes

Resumo

Este artigo traz reflexões acerca de um processo de trabalho vivenciado no contexto de uma escola pública durante o desenvolvimento de uma proposta de ensino que trata de resíduos sólidos produzidos pela atividade humana. Reflete sobre o ensino de Química, considerando a sala de aula como espaço de interlocução e de produção de conhecimento escolar e de saber profissional. Propõe um ensino mais integrado e contextualizado e mostra a importância das relações estabelecidas entre professores em formação inicial e professores em exercício na constituição destes profissionais.

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Biografia do Autor

Marli Dallagnol Frison, UNIJUI

Professora Pesquisadora do Departamento de Biologia e Química da Unijuí, membro do Gipec-Unijui - Grupo de Pesquisa em educação em Ciências e doutoranda pela UFRGS

José Cláudio Del Pino, UFRGS

Pós-doutor pela Universidade de Aveiro - Portugal. Doutor em Engenharia de Biomassa – UFRGS. Mestre em Ciências Biológicas – Bioquímica – UFRGS. Professor do PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde e de Química da UFRGS.

Jaqueline Paim Ceretta, UNIJUI

Acadêmica do curso de Graduação em Química  - Licenciatura e Bacharelado da Unijuí. Bolsista Pibic-Unijuí.

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Publicado

2010-09-13