Hacia una Educación Tropical: ideas sobre formación de animadores socioculturales

Autores

  • Javier Orlando Lozano Escobar Profesor Asociado Universidad Nacional de Colombia. Antropólogo, doctor en Educación y Sociedad - Universidad Autónoma de Barcelona http://orcid.org/0000-0003-1836-3304

Palavras-chave:

Gestión Cultural, Estudios de la Fiesta, Educación Popular, Agenciamiento Cultural, Animación Sociocultural

Resumo

Conforme la gestión cultural descubre su dimensión más comunitaria en las cercanías de la educación popular latinoamericana, los estudios sobre la fiesta y el carnaval cobran sentido no solo como patrimonio inmaterial, sino como lugares para el desarrollo de competencias culturales y comunicativas a ser incluidas en el perfil de los gestores culturales. Recupero la experiencia de la asignatura Animación sociocultural, impartida a futuros gestores culturales en la Universidad Nacional de Colombia, sugiriendo caminos a seguir para impulsar cambios culturales que lejos diseminar las normas y folclorizar la diversidad, contribuyan a la pervivencia de pueblos que pueden determinar o incidir en su propio destino, creándolo - incluso también simbólicamente - de nuevo.

 

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Biografia do Autor

Javier Orlando Lozano Escobar, Profesor Asociado Universidad Nacional de Colombia. Antropólogo, doctor en Educación y Sociedad - Universidad Autónoma de Barcelona

Javier Orlando Lozano Escobar es educador popular, gestor cultural y antropólogo de la Universidad Nacional de Colombia, doctorado en Educación y Sociedad por la Universidad Autónoma de Barcelona. Actualmente trabaja como profesor asociado en la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales, donde hace parte del equipo profesoral de los programas de pregrado y posgrado en Gestión Cultural. Coordina igualmente la Cátedra Indígena y Afro Intercultural y el Semillero de Investigación en Agenciamiento Cultural.

Publicado

2019-10-04

Como Citar

Escobar, J. O. L. (2019). Hacia una Educación Tropical: ideas sobre formación de animadores socioculturales. Educação & Realidade, 44(3). Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/84912

Edição

Seção

Resistências e (Re)Existências em Espaços Sociais de Formação em Tempos de Neo-conservadorismo