Orden y Disciplina son el Alma de la Escuela

Autores

  • Claudia van der Horst Universidad Nacional deI Centro de la Provincia de Buenos Aires
  • Mariano Narodowski Universidad Nacional de Quilmes

Palavras-chave:

dispositivos de poder, disciplina escolar, ordeno

Resumo

El artículo que a continuación se presenta, intenta profundizar en el análisis deI funcionamiento de los dispositivos
de poder de la escuela moderna, a fin de explicitar aquellos saberes y aprendizajes que son efectivamente procesados en las relaciones escolares. Para eIlo, en primer término, se efectúa una breve referencia aI surgimiento deI proceso de escolarización en el contexto de la modemidad, época en la que se delimitan a grandes rasgos las condiciones sociales que hicieron posible y necesaria la creación de este espacio particular de aprendizaje; descubriéndolo como un Acontecimiento de poder y de saber. Y en un segundo momento, se profundizará en el análisis de cómo operan los dispositivos de poder en esta institución, Localizando la mirada en aquellos indicadores vinculados a la disciplina escolar, con el objeto de haIlar evidencias de los sentidos políticos que asumen los aprendizajes y saberes que de allí emergen.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Claudia van der Horst, Universidad Nacional deI Centro de la Provincia de Buenos Aires

Claudia van der Host es Profesora de la Universidad Nacional deI Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina.

Mariano Narodowski, Universidad Nacional de Quilmes

Mariano Narodowski es Profesor Titular de la Universidad Nacional de Quilmes, Argentina.

Arquivos adicionais

Publicado

2015-05-21

Como Citar

Horst, C. van der, & Narodowski, M. (2015). Orden y Disciplina son el Alma de la Escuela. Educação & Realidade, 24(1). Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/55809

Edição

Seção

Artigos

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)