| Edição | Título | |
| v. 34, n. 1 (2021): Juventudes e Educação | #JuventudesNaRede:(Des)aprendendo gênero e sexualidade nos currículos-tour do LDRV | Resumo PDF |
| Alcidesio Oliveira da Silva Junior | ||
| v. 21, n. 1 (2008): Ensino Médio: novos currículos, metodologias inovadoras e propostas interdisciplinares | 'Música, mídia, novas tecnologias e contexto escolar' : novas perspectivas, modelos e significados em educação musical: algumas reflexões interlocuções e variações sobre o tema | Resumo PDF |
| Maria Helena de Lima | ||
| v. 34, n. 2 (2021): Educação Especial e Processos Inclusivos | 10 Lições sobre Bourdieu | Resumo PDF |
| Regina Lucia Fernandes Albuquerque | ||
| v. 29 (2016): Educação e Saúde | 20 crianças, 20 planejamentos: o papel da coordenação pedagógica na escola contemporânea | Resumo PDF |
| Carine Winck Lopes | ||
| v. 33, n. 1 (2020): X SICEA: Educação para a democracia, cidadania, diversidade e direito ao conhecimento | A afetividade no contexto de conclusão da educação básica | Resumo PDF |
| Márcia Maria Rodrigues Tabosa Brandão, Dayse Carla Rodrigues de Macedo Mattos | ||
| v. 33, n. 1 (2020): X SICEA: Educação para a democracia, cidadania, diversidade e direito ao conhecimento | A arte como ferramenta no ensino de Ciências da Natureza nas séries iniciais do Ensino Fundamental | Resumo PDF |
| Luísa Brum Prestes, Daniele Muniz de Oliveira, Andrea Anilda Hoffmann da Rocha, Victor João da Rocha Maia Santos | ||
| v. 28 (2015): V. 27/28 - 2014/2015 - Reflexões desde "Nuestra" América | A Carta | Resumo PDF |
| Jéssica Reck Caussi | ||
| v. 33, n. 1 (2020): X SICEA: Educação para a democracia, cidadania, diversidade e direito ao conhecimento | A charge como fonte histórica e ferramenta didática no ensino de História | Resumo PDF |
| Marcelo Romero | ||
| v. 23, n. 2 (2010): Ensinando a cidade: reflexões sobre o ensino das questões urbanas | A Cidade Ideal e a Geografi-cidade na Escola | Resumo PDF |
| César Augusto Ferrari Martinez, Nestor André Kaercher | ||
| v. 31, n. 2 (2018): Cadernos do Aplicação | A cidade que educa: saídas de campo urbanas e suas potencialidades para o ensino de geografia | Resumo PDF |
| Victor Hugo Nedel Oliveira | ||
| v. 33, n. 2 (2020): A Educação das Relações Etnicorraciais na Educação Básica: contribuições para uma educação antirracista | A circularidade de sentidos sobre o racismo na escola: vozes de um conhecimento produzido em roda | Resumo PDF |
| Luis Paulo Cruz Borges | ||
| v. 32, n. 1 (2019): Alfabetização Científica no ensino das Ciências da Natureza | A construção da docência no ensino superior a partir do conceito de experiência | Resumo PDF |
| Victor Hugo Oliveira Nedel, Miriam Pires Corrêa de Lacerda, Andreia Mendes dos Santos | ||
| v. 34, n. 2 (2021): Educação Especial e Processos Inclusivos | A construção de Planos de Ensino Individualizados (PEIs) em um colégio de aplicação: trajetória e desafios | Resumo PDF |
| Camila Camilozzi Alves Costa de Albuquerque Araujo, Maria Carolina da Silva Caldeira, Ana Luísa Alves | ||
| v. 33, n. 2 (2020): A Educação das Relações Etnicorraciais na Educação Básica: contribuições para uma educação antirracista | A construção de um projeto de educação antirracista na educação infantil em uma EMEF: relatos de experiências e primeiros movimentos | Resumo PDF |
| Alexandra da Silva Padilha, Jacqueline Zilberstein | ||
| v. 21, n. 2 (2008): Educação de Jovens e Adultos: desafios para a inclusão no mundo da tecnologia, do trabalho, da ciência e do saber. | A construção do conhecimento ambiental na geografia escolar | Resumo PDF |
| Edimara Gonçalves Gonçalves Soares | ||
| v. 34, n. 1 (2021): Juventudes e Educação | A construção do estado do conhecimento sobre juventudes e racismo | Resumo PDF |
| Gabriela Borba Bispo dos Santos | ||
| v. 33, n. 2 (2020): A Educação das Relações Etnicorraciais na Educação Básica: contribuições para uma educação antirracista | A educação antirracista: vivências e percepções de duas estudantes do IFMT | Resumo PDF |
| Fabiane Vitoria Bazzi, Maria Júlia Cesco Valemdolf, Renata de Oliveira Carvalho | ||
| v. 25, n. 2 (2012) | A educação e os mitos no século XXI: Narciso, Eco e Sísifo estão na escola | Resumo PDF |
| Claudecir Dos Santos | ||
| v. 24, n. 2 (2011) | A Educação Física (EF) ao longo da História e a Concepção dos Planos de Trabalho dessa Área no Colégio de Aplicação da UFRGS (CAp/UFRGS) | Resumo PDF |
| Carolina Klafke da Silveira, Carla da Conceição Lettnin | ||
| v. 24, n. 2 (2011) | A Escola em tempos de Internet: o desafio de aliar tecnologia e educação | Detalhes PDF |
| Tadeu Rossato Bisognin | ||
| v. 24, n. 2 (2011) | A escrita digital em scraps e a escrita de bilhetes em sala de aula: um estudo sobre transmutação de gênero textual | Resumo PDF |
| Verena Santos Abreu | ||
| v. 34, n. 2 (2021): Educação Especial e Processos Inclusivos | A experiência da disciplina “Educação em Nutrição II” no contexto da pandemia de Covid-19 | Resumo PDF |
| Fernanda Pons Madruga, Ana Lúcia de Freitas Saccol | ||
| v. 30, n. 1-2 (2017) | A experiência do educar para o sensível no ambiente escolar: ações e reações dentro e fora da escola do PIBID Pedagogia anos iniciais. | Resumo PDF |
| Victória Jantsch Kroth, Francielle Rodrigues Assunção, Gabriela Gonçalves Neto, Stephanie Ferrugem Piovezan, Daniele Noal Gai, Dóris Bittencourt Almeida | ||
| v. 30, n. 1-2 (2017) | A experiência no ensino de história voltado ao vestibular: um diálogo em torno da construção do conhecimento em um projeto de extensão na cidade do Rio Grande-RS | Resumo PDF |
| Diego Mendes Cipriano, Carlos Roberto da Silva Machado | ||
| v. 34, n. 2 (2021): Educação Especial e Processos Inclusivos | A formação de professores para/na a educação inclusiva: capacitação em colaboratividade no contexto do ensino remoto | Resumo PDF |
| Diolinda Franciele Winterhalter, Andrea Jessica Borges Monzón | ||
| v. 30, n. 1-2 (2017) | A FORMAÇÃO DOCENTE NA EJA: AMOROSIDADE, EXPERIÊNCIA E VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR | Resumo PDF |
| JULIANA SILVA DOS SANTOS, Ivan Livindo de Senna Correa | ||
| v. 28 (2015): V. 27/28 - 2014/2015 - Reflexões desde "Nuestra" América | A Guerra do Paraguai na historiografia brasileira: algumas considerações | Resumo PDF |
| ANDRÉ Mendes Salles | ||
| v. 23, n. 1 (2010): Livro didático e ensino de História | A história recente nos livros didáticos: a ditadura militar e a questão da anistia no Brasil | Resumo PDF |
| Carla Simone Rodeghero, Vanderlei Machado | ||
| v. 34, n. 1 (2021): Juventudes e Educação | A importância da interdisciplinaridade entre Biologia e Arte para o ensino-aprendizagem de jovens alunos do ensino médio: uma revisão sistemática | Resumo PDF |
| Carita Pelição, João Lucas Piubeli Doro, Júnia Cleize Gomes Pereira | ||
| v. 34, n. 2 (2021): Educação Especial e Processos Inclusivos | A importância da poesia digital no acesso à literatura | Resumo PDF |
| Alessandra Monteiro da Silva | ||
| v. 34, n. 2 (2021): Educação Especial e Processos Inclusivos | A inclusão de crianças em situação de imigrantes na Educação Infantil de Porto Alegre - RS | Resumo PDF |
| Jeruza Santos Nobre, Joseane Frassoni dos Santos, Cláudia Rodrigues de Freitas | ||
| v. 33, n. 2 (2020): A Educação das Relações Etnicorraciais na Educação Básica: contribuições para uma educação antirracista | A Iniciação Científica como experiência para a escolha profissional | Resumo PDF |
| Alessandra Pereira Gomes Machado, Heloísa de Andrade Rodrigues Santos | ||
| v. 26, n. 1 (2013): O ensino de ciências na Educação Básica: um caminho para a cidadania | A inserção no campo profissional e as aprendizagens sobre conhecimentos de professor nos espaços e tempos dos estágios de docência | Resumo PDF |
| Marli Dallagnol Frison, José Claudio Del Pino | ||
| v. 30, n. 1-2 (2017) | A INTERVENÇÃO DO PROFESSOR E A EDUCAÇÃO HISTÓRICA NA PERSPECTIVA DA PRÁXIS – UM ESTUDO REALIZADO NO IFPR (CAMPUS CURITIBA) | Resumo |
| Thiago Augusto Divardim de Oliveira, Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt | ||
| v. 34, n. 1 (2021): Juventudes e Educação | A juventude vítima de homicídios na cidade de João Pessoa | Resumo PDF |
| Italo de Oliveira Guedes, Maria de Fátima Pereira Alberto, Rafaela Rocha da Costa | ||
| v. 33, n. 2 (2020): A Educação das Relações Etnicorraciais na Educação Básica: contribuições para uma educação antirracista | A Lei nº 11.645/2008 e os necessários diálogos entre História, Culturas e Artes indígenas na Educação Infantil | Resumo PDF |
| Edson Silva, Maria da Penha da Silva | ||
| v. 28 (2015): V. 27/28 - 2014/2015 - Reflexões desde "Nuestra" América | A longa crise da educação: um problema de colonialidade | Resumo PDF |
| João Paulo Buchholz | ||
| v. 26, n. 1 (2013): O ensino de ciências na Educação Básica: um caminho para a cidadania | A loucura de Hamlet | Resumo PDF |
| Pedro Vieira, Daniela Favero Netto | ||
| v. 32, n. 2 (2019): Práticas pedagógicas alternativas no currículo dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental | A matemática nos Anos Iniciais: campo aditivo e campo multiplicativo como conceitos estruturantes da Aritmética e da Álgebra | Resumo PDF |
| Marlusa Benedetti da Rosa | ||
| v. 34, n. 2 (2021): Educação Especial e Processos Inclusivos | A partitura das emoções: a linguagem teatral na escola da infância | Resumo PDF |
| Anna Karolina Alves do Nascimento, Elaine Santana de Oliveira, Denílson Nascimento da Silva | ||
| v. 33, n. 1 (2020): X SICEA: Educação para a democracia, cidadania, diversidade e direito ao conhecimento | A percepção dos sentidos e significados no processo de aprendizagem de Ciências da Natureza nos anos iniciais do Ensino Fundamental | Resumo PDF |
| Daniele Muniz de Oliveira, Andrea Anilda Hoffmann da Rocha, Luisa Brum Prestes, Victor João da Rocha Maia Santos | ||
| v. 31, n. 2 (2018): Cadernos do Aplicação | A PRÁTICA DE INICIAÇÃO À PESQUISA EM UMA TURMA DE ALFABETIZAÇÃO | Resumo PDF |
| Maria Elisa de Araújo Grossi, Patrícia Barros Soares Batista | ||
| v. 33, n. 2 (2020): A Educação das Relações Etnicorraciais na Educação Básica: contribuições para uma educação antirracista | A prática de slam no ensino de literatura na EJA: refletindo um currículo antirracista | Resumo PDF |
| Giovanna Medeiros Torres, Juçara Benvenuti | ||
| v. 34, n. 2 (2021): Educação Especial e Processos Inclusivos | A produção de fanzines como recurso para o ensino de leitura e produção de textos: análise de uma experiência com estudantes de cursos técnicos de nível médio | Resumo PDF |
| Luana de Gusmão Silveira, Marizete Bortolanza Spessatto | ||
| v. 33, n. 2 (2020): A Educação das Relações Etnicorraciais na Educação Básica: contribuições para uma educação antirracista | A promoção da atenção e da memória por meio da Cinoterapia | Resumo PDF |
| Dayane Stephanie Potgurski, Fernanda Celeste Sánchez Weber, Renata Gomes Camargo, Camilla Fernandes Diniz, Luana Zimmer Sarzi, Maria Beatriz Paludo Pizzolotto | ||
| v. 34, n. 2 (2021): Educação Especial e Processos Inclusivos | A Rede EPT na perspectiva inclusiva: uma revisão sistemática da literatura sobre formação continuada docente | Resumo PDF |
| Daniele Pinheiro Volante, Luana Ugalde da Costa, Suammy Priscila Rodrigues Leite Cordeiro | ||
| v. 28 (2015): V. 27/28 - 2014/2015 - Reflexões desde "Nuestra" América | A reestruturação no ensino médio: uma proposta a ser contemplada | Resumo PDF |
| Isis Saraiva Pinto, Jose Claudio Del Pino | ||
| v. 24, n. 2 (2011) | A reflexão colaborativa como propulsora da formação continuada de professores de língua inglesa mediante o uso das ferramentas virtuais | Resumo PDF |
| Jesiel Soares-Silva | ||
| v. 21, n. 2 (2008): Educação de Jovens e Adultos: desafios para a inclusão no mundo da tecnologia, do trabalho, da ciência e do saber. | A regulação dos discursos sobre letramento no Orkut: um breve ensaio | Resumo PDF |
| Patricia Camini | ||
| v. 23, n. 1 (2010): Livro didático e ensino de História | A relação entre teoria e prática na formação de professores de arte | Resumo PDF |
| Daniela Souza Schneider, Andrea Denise Dienstmann, Daniela Krummenauer | ||
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ISSN 0103-6041
ISSN 2595-4377 (online)
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