v. 32, n. 2 (2019)

Práticas pedagógicas alternativas no currículo dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

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Sumário

Editorial

Editorial
Lauren Martins Valentim, Daiane Martins Bocasanta
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Apresentação Temática Especial

Apresentação do Dossiê Temático
Daiane Martins Bocasanta, Danusa Mansur Lopez, Débora Ferrari Martinez, Fernanda Lanhi da Silva, Luciane Andreia Leite, Tanise Müller Ramos
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Temática especial

Práticas inovadoras no trabalho com a disciplina de Matemática no Ensino Fundamental I: uma revisão sistemática
Ana Paula de Andrade Janz Elias, Beatriz Maria Zoppo, Marco Aurélio Kalinke
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Desenvolvimento de conceitos científicos nos Anos Iniciais: movimentos na/pela linguagem
Débora Ferrari Martinez
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A matemática nos Anos Iniciais: campo aditivo e campo multiplicativo como conceitos estruturantes da Aritmética e da Álgebra
Marlusa Benedetti da Rosa
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Letramento digital na Educação de Jovens e Adultos: uma experiência no Colégio de Aplicação da UFRGS
Daiane Martins Bocasanta, Clevi Elena Rapkiewicz
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Relatos de Experiência

Visualidade e visibilidade da EJA do CAp/UFRGS
Katiuci Pavei
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O Tema de Pesquisa como mobilizador da ação pedagógica: um relato de experiência sobre o corpo humano
Denise Bortoletto, Mariane de Araújo Soares Souza, Werllesson de Medeiros
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Problemas de gênero nos anos iniciais do ensino fundamental e na educação física: questões e proposições.
Amanda Dória de Assis
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Oficina PLURES: valorizando o plurilinguismo nos anos iniciais.
Ingrid Kuchenbecker, Roberta Passos dos Santos
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Pesquisa em Educação Básica

Uma revisão da noção de interdisciplinaridade: possíveis contribuições para a sala de aula de línguas estrangeiras na escola brasileira
Hugo Jesús Correa Retamar
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Um pouco da história da Geografia do Colégio de Aplicação da UFRGS: uma entrevista com a professora Neiva Otero Schäffer
Victor Hugo Nedel Oliveira, Neiva Otero Schäffer
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Cadernos dos Alunos

Cyberbullying na visão dos alunos de Iniciação Científica do Projeto Pixel do Colégio de Aplicação da UFRGS: um estudo de caso
Hevelyn Fayette Benites, Victor Hugo Nedel Oliveira
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Autopercepção da ansiedade: análise do cotidiano de um estudante
Laura Costa Fraga, Daniel Giordani Vasques
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