O papel do professor na evolução da constituição da moral no adolescente
DOI:
https://doi.org/10.22456/2595-4377.10498Palavras-chave:
desenvolvimento moral, relação professor/aluno, adolescência.Resumo
Este estudo investiga como um professor pode ocupar o lugar de adulto significativo/respeitado sendo relevante no processo de constituição da moral do adolescente. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, através de estudos de casos múltiplos, em uma escola estadual de Porto Alegre, com adolescentes do terceiro ano do ensino médio e professores indicados como mais significativos por estes adolescentes. O principal referencial teórico utilizado é a Epistemologia Genética, e se focaliza a questão do respeito nas relações entre professor e aluno, consideradas a partir do lugar de adulto significativo, como facilitador do processo de desenvolvimento moral. Os resultados obtidos indicam que o professor que pode fazer a diferença é o que favorece relações de cooperação e respeito mútuo, com características de afeto e particularidade. È relevante a reflexão do mesmo sobre sua prática e o sobre desenvolvimento moral.Downloads
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