A charge como fonte histórica e ferramenta didática no ensino de História

Marcelo Romero

Resumo


Essa pesquisa objetiva desenvolver entre os alunos da educação básica os procedimentos característicos da investigação de documentos imagéticos por meio da realização de atividades voltadas para a constituição de uma análise histórica da charge, como a produção de fichas técnicas de análise e de inventários temáticos. Pretende, assim, contribuir para a compreensão de que a investigação histórica se realiza em meio à multiplicidade de procedimentos metodológicos e fontes históricas existentes e/ou disponíveis, além de fomentar o processo de construção do conceito de tempo histórico por meio da prática de identificação das diferentes temporalidades existentes em um dado contexto. Os resultados até aqui obtidos originaram um banco de dados com o material produzido pelos estudantes, cuja análise será objeto de outra publicação, além da produção de material didático sobre os conteúdos selecionados para o desenvolvimento da pesquisa até o momento.

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DOI: https://doi.org/10.22456/2595-4377.104522

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ISSN 0103-6041
ISSN 2595-4377 (online)


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