Reformas Curriculares en la Formación de Docentes en México

Autores

  • Maria Yurén Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Palavras-chave:

La Educación pública - México. Profesor - Formación - Práctica de la enseñanza. Reforma curricular.

Resumo

En este artículo se analizan las principales reformas curriculares realizadas en México en la formación inicial de docentes de primaria (primer ciclo de la educación básica), contextualizándolas en los correspondientes periodos históricos y proyectos educativos del país. Se sostiene que, pese a los cambios, no se ha logrado formar agentes de una praxis educativa.

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Biografia do Autor

Maria Yurén, Universidad Autónoma del Estado de Morelos

María Teresa Yurén Camarena Profesora investigadora en el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores.
Temas Contemporâneos em Educaçâo

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Publicado

2008-04-30

Como Citar

Yurén, M. (2008). Reformas Curriculares en la Formación de Docentes en México. Educação & Realidade, 34(1). Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/8456

Edição

v. 34 n. 1 (2009)

Seção

Artigos

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