Educação das Crianças Pequenas: da lógica cultural e familiar as políticas públicas

Autores

  • Simone Santos de Albuquerque FURG

Palavras-chave:

Educação Infantil. Contexto Familiar. Políticas Públicas.

Resumo

O artigo discute a educação das crianças pequenas no que se refere ao paradoxo entre o ordenamento legal, os discursos e a realidade vivenciada pelas
crianças e suas famílias, tendo como base uma pesquisa que buscou compreender como
alguns grupos de famílias, dos meios populares de um bairro da periferia urbana do
Município de Rio Grande, estruturam suas práticas e lógicas de cuidado/educação das
crianças pequenas. O estudo aponta que a lógica cultural familiar está associada a uma
obrigação moral em que a família não deseja delegar, mas sim compartilhar e socializarse,
junto com as crianças; apresenta-se a possibilidade de pensar para além dos modelos
existentes de creches e pré-escolas. Por fim, problematiza as relações entre as famílias
e as instituições escolares, pois esta tem sido a única política educativa vivenciada pelas
famílias.

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Biografia do Autor

Simone Santos de Albuquerque, FURG

Simone Santos de Albuquerque é professora doutora do Instituto de Educação
da FURG, Rio Grande, RS, Brasil, coordena o NEPE (Núcleo de Estudo e Pesquisa
em Educação de Zero a Seis Anos). É membro da Coordenação Colegiada do
Fórum Gaúcho de Educação Infantil.
E-mail: simonealbuq@terra.com.br

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Publicado

2010-09-18

Como Citar

de Albuquerque, S. S. (2010). Educação das Crianças Pequenas: da lógica cultural e familiar as políticas públicas. Educação & Realidade, 35(3). Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/13073

Edição

Seção

Educação Infantil