Esta pesquisa aborda o uso e a apropriação das Tecnologias de Informação e de Comunicação
(TIC’s) pelas pessoas com cegueira através de uma ferramenta de interação social síncrona
com áudio acessível em um AVA, implementada conforme padrões de acessibilidade da W3C/
WAI. Fazem parte deste processo, sujeitos cegos e videntes, professores do curso Projeto de
Informática na Educação Especial (PROINESP), da Secretaria de Educação Especial do Ministério
da Educação (SEESP/MEC) em parceria com a Universidade Federal do Rio Grande do Sul
(UFRGS), através do Núcleo de Informática na Educação Especial (NIEE) e do Centro Interdisciplinar
de Novas Tecnologias na Educação (CINTED). O problema de pesquisa verificou como
uma ferramenta de conversação com recursos de áudio, coerente aos princípios de acessibilidade,
inserida em um contexto AVA, favorece a interação das pessoas cegas com vistas à sua
inclusão digital, social e educacional em cursos na modalidade a distância. Dentre os objetivos
destacou-se desenvolver e validar a ferramenta com recursos de áudio acessível, assim como,
a estruturação da ferramenta integrada em um AVA’s e, por conseguinte, a análise do processo
de interação entre os cegos e videntes através da ferramenta EVOC. Para a análise foram
estabelecidas categorias focadas principalmente na interação social, através de um arcabouço
com base na teoria sócio-histórica, que foi a linha mestra deste processo. A partir das análises
realizadas dos processos interativos dos sujeitos desta pesquisa, concluiu-se que os mesmos
utilizaram a ferramenta EVOC na realização do curso e interagiram entre eles e com videntes.
Dessa forma, o estudo apresenta indício que a ferramenta favorece o processo de interação
e inclusão de cegos em um contexto AVA, através da qualificação em cursos na modalidade à
distância.