v. 25 n. 1 (2012)

Publicado: 09-08-2012

Edição completa

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Editorial

Editorial

Vanderlei Machado

7-8
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Apresentação Temática Especial

Diversidade étnico-racial na escola: reflexões e experiências

Tadeu Rossato Bisognin

9-12
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Temática especial

Subsídios para o desenvolvimento de práticas pedagógicas promotoras da igualdade racial na educação infantil

Lucimar Rosa Dias, Hédio SILVA JUNIOR, Maria Aparecida da Silva Bento

16-45
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Educação das relações étnico-raciais: identidade entre identidades em ambiente escolar

Marta Mariano Alves

49-66
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Presença da Literatura Afro-brasileira em Livros Didáticos de Ensino Médio

Marcia Froehlich

67-79
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Cultura corporal afro-brasileira na escola: resistência e perspectiva de estudantes do Ensino Médio

Ivan Livindo de Senna Corrêa

81-105
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Inclusão e implementação da educação das relações étnico- raciais no ensino médio – EJA

Ana Maria da Roda Prates

107-130
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Oficina Congado: coroação do rei Congo

Cláudia Renata Pereira Campos

131-144
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Pesquisa em Educação Básica

O ensino de História e a formação continuada de professores: por uma prática para além das amarras

Júlia Silveira Matos

147-172
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Contribuições da utilização do fórum off-line como recurso metodológico complementar no processo de formação presencial

Marisa Camargo, Abelina Fátima Candaten, Franciele Nicolodi

173-190
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Estórias Gerais e Primeiras Estórias: o sertão em imagens, o sertão em palavras. Uma proposta de leitura para a Educação Básica.

Caroline Valada Becker

215-235
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Web Currículo: implicações das tecnologias digitais na aprendizagem

Marlusa Benedetti da Rosa, Lea da Cruz Fagundes, Marcus Vinicius de Azevedo Basso

237-253
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Relatos de Experiência

Desenvolvimento de pesquisa científica no CAp/UFRGS – visão dos estudantes

Stela Maris Vaucher Farias, Lucas Eduardo Ebbesen Silva, Richele Moreira Schwartzhaupt, Maria Luiza Rheingantz Becker

257-268
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Apontamentos sobre a experiência inclusiva

Igor Henrique Lopes de Queiroz

269-285
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Uma experiência sobre o ensino e aprendizagem de vetores no IFRS com o auxílio do Geogebra.

Rodrigo Silva

299-318
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Ensino de Literaturas Africanas em Língua Portuguesa em escolas de Campo Grande/MS

cristiane da silva umbelino, Danglei Castro Pereira

319-347
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Projetos de Pesquisa

E quando o ‘lugar’ é a metrópole? Pesquisa e ensino de Geografia no contexto metropolitano de Porto Alegre

Ana Clara Fernandes

351-359
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O perfil dos alunos dos Ensinos Fundamental e Médio do Colégio de Aplicação da UFRGS

Karen Elisabete Rosa Nodari

361-362
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Modelagem computacional no ensino de Física: favorecendo competências e concepções por parte de estudantes do Ensino Médio do CAp/UFRGS

Rafael Vasques Brandão

363-373
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Cadernos dos Alunos

Do conto ao microconto: 240 anos de Porto Alegre na visão dos alunos

Clarissa Leonhardt Borges

377-378
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Desafiados por Graciema Pacheco

Tadeu Rossato Bisognin

402-405
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