Saber y Educación

Autores

  • Jorge Larrosa Universidade de Barcelona

Palavras-chave:

Filosofia de la Educación, pensamiento, saber, educación, crisis

Resumo

En un momento en el que la crisis de la educación coincide con una crisis de legitimidad del saber transmitido y con una reproblematización del sentido de la existencia, se trata de replantear pedagógicamente la pregunta por el valor del saber para orientar y dar sentido a la vida de los hombres. A partir de un relato histórico-pedagógico que intenta poner de manifiesto la ambigüedad de la relación que la educación mantiene con el saber, y más allá de entender la educación como transmisión del conocimiento recibido, se aboga por recuperar el ejercicio del pensarniento entendido como cuestionamiento del saber y como indisciplina frente a sus reglas.

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Biografia do Autor

Jorge Larrosa, Universidade de Barcelona

Jorge Larrosa é professor de Filosofia da Educação no Departamento de Teoria e História da Educação da Universidade de Barcelona.

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Publicado

2017-03-02

Como Citar

Larrosa, J. (2017). Saber y Educación. Educação & Realidade, 22(1). Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/71458

Edição

v. 22 n. 1 (1997)

Seção

Artigos

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