Tecendo a Colcha de Retalhos: a bricolagem como alternativa para a pesquisa educacional

Autores

  • Marcos Garcia Neira Faculdade de Educação da USP
  • Bruno Gonçalves Lippi Secretaria Municipal de Educação de São Paulo

Palavras-chave:

Pesquisa. Bricolagem. Interpretação.

Resumo

A intensidade das mudanças sociais em curso colocou em xeque o legado da modernidade. As verdades elaboradas pela ciência moderna têm sofrido fortes abalos. Até mesmo o modo de produzir conhecimentos é questionado nos tempos atuais. Dentre as alternativas emergentes, encontra-se a bricolagem. Os bricoleurs apelam para uma variedade de métodos, instrumentos e referenciais teóricos que lhes possibilitem acessar e tecer as interpretações de diferentes origens. Impulsionados pelos Estudos Culturais, denunciam as relações de poder que influenciam os discursos científicos postos em circulação. O presente artigo discute os pressupostos e procedimentos metodológicos e oferece um exemplo de uma pesquisa educacional inspirada na bricolagem.

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Biografia do Autor

Marcos Garcia Neira, Faculdade de Educação da USP

Professor do Departamento de Metodologia de Ensino da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, em São Paulo. É licenciado em Educação Física e Pedagogia com Mestrado e Doutorado em Educação, Pós-doutorado em Currículo e Educação Física e Livre-Docência em Metodologia do Ensino de Educação Física. Orienta pesquisas em nível de iniciação científica, mestrado e doutorado. Investiga a prática pedagógica da Educação Física com apoio do CNPq. Tem experiência com os seguintes temas: Educação Física escolar, Currículo, Formação de professores, Estudos Culturais e Multiculturalismo.

Bruno Gonçalves Lippi, Secretaria Municipal de Educação de São Paulo

utor em Educação pela USP com Pós-doutorado em Currículo pela Universidade do Minho, Portugal. Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada da FEUSP

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Publicado

2012-08-20

Como Citar

Neira, M. G., & Lippi, B. G. (2012). Tecendo a Colcha de Retalhos: a bricolagem como alternativa para a pesquisa educacional. Educação & Realidade, 37(2). Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/17024

Edição

v. 37 n. 2 (2012)

Seção

Artigos

Licença

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